SOAL 41-50
41.
Negara peserta mengakui hak anak atas pendidikan dan dengan tujuan mencapai hak ini mereka akan membuat pendidikan dasar wajib dan tersedia cuma-cuma untuk semua anak. Pernyataan ini merupakan salah satu butir konvensi hak anak yang berhubungan dengan pendidikan, yaitu pasal....
A. 27
| |
B. 28
| |
C. 29
| |
D. 31
|
42.
Kegiatan pokok yang dilakukan oleh pemerintah terhadap wajib pendidikan dasar 9 tahun menurut rencana Bappenas dari segi pendanaan biaya operasi wajar, dapat dilihat melalui penyediaan....
A. gedung, buku-buku serta perlengkapan kegiatan belajar lainnya
| |
B. tenaga pendidik yang sesuai dengan kualifikasi pendidik di setiap jenjang pendidikan
| |
C. pendidikan nonformal bagi yang belum mendapat kesempatan untuk mengikuti pendidikan setara SD maupun SMP
| |
D. dana BOS sehingga anak berkesempatan untuk mengikuti pendidikan hingga jenjang SMA
|
43.
Salah satu contoh praktek pendidikan yang melindungi hak anak adalah....
A. Ibu Tati tidak menggunakan media karena tidak ada dana untuk pengadaan media pembelajaran
| |
B. Joko yang mengalami cacat fisik diberi kesempatan yang sama untuk memperoleh pendidikan
| |
C. Pak Toyib tidak ingin terlibat lebih jauh dalam kegiatan perlombaan sekolah karena ada tanggung jawab lain sebagai pembina Pramuka
| |
D. Darti berhasil menjadi juara kelas karena orang tuanya banyak menyumbang untuk sekolah
|
44.
Rochman Natawidjaja menjelaskan latar belakang perlunya bimbingan dan konseling di SD yaitu kesadaran akan perbedaan individual di antara setiap manusia. Hal ini ditandai dengan....
A. guru hendaknya menyesuaikan diri dengan kebutuhan dan karakteristik masing-masing siswa
| |
B. penataan kembali strategi dan prosedur pengajaran di kelas yang berpusat pada siswa, baik dari segi materi maupun metode penyampaiannya
C. pencapaian kehidupan demokrasi melalui pendidikan demokrasi bagi para siswa
D. guru hendaknya membantu siswa menjadi pembuat keputusan yang baik
| |
C. pencapaian kehidupan demokrasi melalui pendidikan demokrasi bagi para siswa
| |
D. guru hendaknya membantu siswa menjadi pembuat keputusan yang baik
|
45.
Salah satu peran guru dalam bimbingan dan konseling di sekolah adalah mengumpulkan data dan informasi tentang anak, terutama dalam kegiatan belajarnya. Hal ini dapat dilakukan dengan cara....
A. berupaya mengoperasionalkan kurikulum dalam konteks lingkungan riil siswa
| |
B. memberi tugas belajar secara terarah dan memberi balikan terhadap hasil belajar siswa
| |
C. berupaya agar setiap siswa memiliki catatan kumulatif yang berisi tentang perkembangan kegiatan dan hasil belajar siswa dari waktu ke waktu
| |
D. bekerja sama dengan anak dalam membuat rencana-rencana tertentu yang positif bagi perkembangan anak
|
46.
Peran orang tua dalam bimbingan konseling di sekolah dalam hal memberi ganjaran atau balikan kepada anak adalah....
A. memberi bantuan atau dukungan ketika anak mengalami kesulitan dalam kegiatan belajar ataupun kegiatan sosialnya
| |
B. memberikan pujian ketika anak berprestasi dan tidak mencerca anak ketika anak tidak berhasil
| |
C. memberikan contoh konkret dan tantangan positif pada anak
| |
D. memperlakukan anak dengan penerimaan dan penghargaan tanpa syarat
|
47.
Salah satu perangkat yang diperlukan dalam program layanan bimbingan dan konseling di SD adalah informasi, berupa....
A. buku pedoman atau paket bimbingan pribadi, belajar, pendidikan, dan karir
| |
B. format-format pedoman observasi, catatan anekdot, dan daftar isian
| |
C. buku catatan kegiatan bimb ingan dan konseling, blangko surat panggilan orang tua atau wali
| |
D. buku pribadi dan map siswa
|
48.
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam perencanaan program bimbingan dan konseling di SD dari segi tujuan pendidikan dan karakteristik SD adalah....
A. menyediakan pengalaman belajar yang tepat bagi kebutuhan dasar dan perkembangan anak SD
| |
B. mengkoordinasikan kegiatan bimbingan dengan dibantu oleh guru-guru lain
| |
C. pencapaian kecakapan siswa dalam melaksanakan tugas perkembangan secara efektif
| |
D. cara belajar bermakna di SD ditekankan melalui aktivitas, khususnya bagi SD kelas rendah
|
49.
Pelaksanaan program bimbingan dan konseling di SD dari segi kerja sama dapat terlaksana melalui....
A. penginterpretasian data hasil tes, aktivitas pengembangan karir dan membantu menemukan kursus
| |
B. menjalin hubungan baik secara internal dan eksternal demi kemajuan sekolah
| |
C. memberikan layanan konsultasi atau nasihat kepada siswa
| |
D. merekrut siswa yang memenuhi persyaratan yang berbeda di lingkungan gugus tempat diselenggarakan kelas unggulan
|
50.
